福建省教育厅办公室关于印发《福建省教育厅教师工作处2018年工作要点》的通知

闽教办师〔2018〕10号

各设区市、平潭综合实验区教育局，各高等学校：

　　现将《福建省教育厅教师工作处2018年工作要点》印发给你们，供工作中参考。

　　福建省教育厅办公室

　　2018年3月12日

　　福建省教育厅教师工作处2018年工作要点

　　2018年教师队伍建设工作的总体要求是：深入学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以贯彻落实《中共中央  国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为中心任务，进一步完善教师队伍建设顶层设计，全面深化教师队伍建设改革，推进教师队伍建设再上新台阶。

　　一、深化教师队伍建设改革，开启新时代教师队伍建设新征程

　　1.全面启动教师队伍建设改革。根据中央《意见》精神，研究起草《全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，提请省委、省政府印发，组织召开全省教师队伍建设工作会议，落实省委省政府“师资队伍建设”为民办实事项目，开启新时代我省教师队伍建设新局面。

　　2.实施教师教育振兴行动计划。根据教育部等国家部委文件精神，制定《教师教育振兴行动计划实施意见》，推动教师教育全面振兴；制定师范专业认证实施方案，启动师范专业认证，加强教师教育质量监测评估；推动全省教师教育联盟建设，实现资源共享和优势互补，健全完善教师教育体系。

　　3.加强教师源头培养。实施“卓越教师培养计划”，推进高校、政府、中小学“三位一体”协同培养教师新机制。强化“三字一话”师范生基本功训练，推进“互联网+”教师培养、“人工智能+”教师队伍建设工作。稳步推进师范生公费教育试点，推动各地与高校联合定向培养“本土化”中小学教师。

　　二、加强师德师风建设，提升教师思想政治素质和师德涵养

　　4.完善师德建设制度。加强教师队伍党的建设，研究制定新时代教师职业行为规范，完善师德建设长效机制，建立师德失范曝光平台和定期通报制度，推行师德考核负面清单制度，严格执行师德考核“一票否决”制，坚决杜绝“课内不讲课外补习”等错误行为。建立常态化的新教师入职宣誓制度，激发新教师教书育人责任感。

　　5.树立师德先进典型。开展“福建省杰出人民教师”、“福建省特级教师”评选表彰工作，做好全国教书育人楷模、“全国高校黄大年式教师团队”推荐工作，注重宣传感召，发挥师德典型示范引领作用。继续组织优秀乡村教师学术休假，鼓励优秀教师长期扎根乡村、服务乡村教育振兴。

　　三、完善教师管理体制，提升教师队伍治理能力

　　6.创新编制管理制度。推动各地建立跨层次、跨行业、跨部门中小学教师编制调整机制，做好教师编制增量。推动各地落实幼儿园教职工标准，对公办园新进人员试行“人员总量管理”。开展中小学编外聘用教师规范管理研究，规范编外聘用教师管理，落实编外教师待遇，关心编外教师成长。

　　7.深化教师管理体制改革。坚持试点先行、以点带面，推进中小学教师“县管校聘”管理体制改革。全面推进中小学教师资格定期注册改革，探索不合格教师“退出”机制。制订中小学教师考核工作指导意见、高校教师考核评价工作指导意见，健全教师考核评价机制。出台高校教师职称评审监管实施办法。强化聘期考核与管理，完善教师聘后管理制度。

　　8.完善教师待遇政策。开展中小学、中等职业学校教师绩效工资实施情况调研，力争会同有关部门研制完善中小学绩效工资总量核定办法，完善绩效工资分配办法，充分发挥绩效工资正向激励机制；推动乡村教师生活补助提标扩面，推动乡村教师周转房建设，提升教师获得感、幸福感和荣誉感。

　　四、强化能力支撑，优化中小学教师专业发展

　　9.完善培训组织管理。制定新任教师岗前培训和见习培训指导意见、初中“壮腰”专项培训实施方案，继续实施乡村校长教师等专项培训，补齐培训短板。深入推进“名师名校长”培养工程，遴选建设新一批40个左右名师工作室。联合省总工会组织开展第四届中小学教师教学技能大赛。完善省、市、县、校四级培训联动体系，扩大县级以上培训覆盖面。加强培训质量监测评估，提升培训质量与效益。

　　10.强化培训机构建设。加大各级教师进修院校建设支持力度，加强高校培训基地建设，完善教师培训支撑能力建设。推进县级进修学校标准化建设，评估认定一批县级标准化教师进修学校，并建成若干所示范校。

　　11.落实师资精准帮扶。继续组织实施教育人才“组团式”援藏、闽宁师资对口帮扶、教育援疆“双一百”工程等省际师资帮扶项目。落实教育部等部委《援藏援疆万名教师支教计划》，新增选派185名教师援藏援疆。继续实施省内23个重点县师资“支教跟岗”工作，提升“送培下乡”工作水平，多举措帮扶重点县提升教师队伍整体素质。

　　五、强化校企合作，提高职业教育教师素质能力

　　12.实施素质提高计划。落实《职业院校教师素质提高计划（2017－2020年）》，实施新入职教师规范化培训、优秀青年教师跟岗访学、“双师型”教师专业技能提升、名师名校长培养和工作室建设等项目。探索建设中德教师交流与发展中心。

　　13.加强双师双能建设。完善职业院校教师招聘渠道，加大职业院校企业工作经历技能人才引进力度，优化“双师型”教师队伍结构。落实职业院校教师企业实践规定和“双师型”教师认定标准，提升职业院校教师专业技术和技能。继续实施师资闽台联合培养计划和台湾全职教师引进与资助计划，深化闽台教育人才合作交流。

　　六、坚持引育并举，推进高校教师队伍建设改革

　　14.强化高层次人才建设力度。适应“双一流”建设和高等教育发展新需求，支持高校申报“千人计划”“万人计划”“长江学者奖励计划”等国家重大人才项目。修订“闽江学者奖励计划”，继续实施高校人才培养和引进“三项计划”，资助一批高校领军人才，支持高校学科（专业）带头人国内外访学以及高校骨干管理干部出国研修。

　　15.提升高校青年教师素质。研究制订《高校青年教师队伍建设意见》，推进各高校重视并加强青年教师队伍建设。实施高校青年教师教育教学与教科研能力提升示范培训，会同省总工会组织第四届本科高校青年教师教学竞赛。推进高校教师教学发展中心建设，健全高校教师专业发展支撑和保障机制。